Применение MindReader в школах

Московский комитет образования - Северо-Западный учебный округ
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции Кадетская школа № 1700
"Московский объединенный морской корпус имени Героев Севастополя"

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
по экспериментальному использованию программы «Школьный психоаналитик», разработанной сотрудниками кафедры психдонологии РУДН и Института психотехнологий РАЕН

 

Обследование проводилось на базе кадетской школы № 1700 «Московского объединенного морского корпуса» СЗАО г Москвы среди воспитанников 10-х классов (возраст 16-17 лет, 23 кадета) и на базе средней школы № 738 СЗАО г. Москвы среди учащихся 5-7 классов (возраст 11-12 лет, 29 учащихся) совместно сотрудниками кафедры психоэкологии РУДН и Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции СЗАО г. Москвы.

По результатам обследования представлен отчет на 67 страницах и результаты индивидуального обследования каждого обучающегося, содержащие личностно-психологическин портрет и перспективный прогноз.

Данная методика дала на наш взгляд достоверное выделение нескольких групп учащихся с общими характерными признаками.

Из представленного контингента к обследованию выделена группа риска (9,8%), обучающихся склонных к употреблению алкоголя, наркотиков, суицидальным тенденциям, асоциальному поведению и криминалу, что ниже чем среднестатистические показания при скрининге различных групп населения.

Позитивным в обследовании следует отметить:

• оперативность в получении информации в ходе обследования;
• достоверность полученных данных, и практической невозможности их фальсификации;
•  
• выявление скрытой мотивации асоциального поведения;
• возможность осуществления мониторинга в период всех лет обучения;
• простота процедурной части тестирования обучающихся;
• предоставление рекомендации психокоррекционного характера для школьных педагогов - психологов, воспитателей и учителей.

Вывод: настоящая методика целесообразна для широкого применения в общеобразовательных учреждениях в целях повышения эффективности учебно-воспитатрльного процесса, оптимизации и своевременного осуществления коррекции поведенческих и мотивационных процессов у подрастающего поколения и профилактики наркомании, алкоголизма, суицидальных и криминальных тенденций.

 

  

Выявлены две значимые темы АЛКОГОЛЬ и НАРКОТИКИ. Обследуемый должен быть отнесен в группу риска.

  

Выявлена особая значимость темы СУИЦИД. Этот испытуемый входит в особую группу риска как имеющий осознанное или неосознанное стремление к самоубийству.